Übersicht der Begriffsdefinitionen und Abkürzungen

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K

Begriff Definition
Ko-Konstruktion

Es handelt sich hierbei um ein kontrovers diskutiertes nicht einheitliches Konstrukt, es wird zum einen im BEP als Arbeitsbegriff bei der Erstellung des BEP benutzt und meint zum anderen die veränderte Rolle des Kinds und Erziehers bei Lernprozessen.

Ko-Konstruktion bezeichnet einen pädagogisch-didaktischen Ansatz des Lernens als soziale Interaktion aller am Lernprozess beteiligten Individuen (Lernen durch Zusammenarbeit).

Ko-Konstruktion akzentuiert  beim Lernprozess mehr die Erforschung von Bedeutung als den Erwerb von Wissen. Der Ansatz basiert auf der Erkenntnis, dass  Kinder  eine natürliche Lern-Neugier besitzen und das Bedürfnis haben, mit Ihrer dinglichen und sozialen Umwelt in Beziehung zu treten.

Kinder lernen durch die aktive Auseinandersetzung mit ihrer Umwelt. In diesem Verständnis ist das Kind der aktive Konstrukteur seiner Bildung (Selbstbildungskonzept)

Kompetenzen

Kompetenzen geben Auskunft über das, was jemand kann, und zwar in dreifacher Hinsicht: im Blick auf seine Kenntnisse, seine Fähigkeiten damit umzugehen und seine Bereitschaft, zu den Sachen und Fertigkeiten eine eigene Beziehung einzugehen. Kompetenzen äußern sich in konkreten Handlungen (G. Ziener: Bildungsstandards in der Praxis).

Im Hessischen Referenzrahmen Schulqualität werden – in  Anlehnung an Weinert, F. (Hg.) Leistungsmessung in Schule - Kompetenzen definiert als die bei einem Individuum verfügbaren oder erlernbaren kognitiven Fähigkeiten und Fertigkeiten, um bestimmte Probleme zu lösen, sowie die damit verbundenen motivationalen, volitionalen (willentlichen) und sozialen Bereitschaften und Fähigkeiten, um die Problemlösungen in variablen Situationen erfolgreich und verantwortungsvoll nutzen zu können.

KuMi

Kurzform für Kultusministerium

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